Fiche formation
Objectifs
- S’interroger sur sa place dans la relation d’aide et d’accompagnement : abords des résonances, études des types d’attachement « secure / insecure »
- Appréhender la place et le rôle du professionnel ainsi que les objectifs d’une intervention
- Repérer les règles qui régissent les systèmes humains et les interactions entre leurs membres. La non-demande : mécanismes de défense, résistance
- Prendre en considération le contexte dans lequel apparaît le non-demande et / ou les résistances
- Etre en capacité de formuler des indications de travail et mettre en place des cadres appropriés d’intervention
- Favoriser l’alliance et la relation d’aide : re-centrer l’intervention sur les compétences et les ressources des personnes accompagnées
- Etre sensibiliser à des techniques de communication systémiques en entretien afin de travailler la non-demande
Public
Tous les professionnels du champ social, médico-social
Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Méthode
La méthode vise à que les apports inscrivent dans une démarche opérationnelle répondant à une logique d’intégration, d’expérimentation et de transfert dans ses pratiques professionnelles
- Apport théoriques
- Échange et partage des expériences vécues
- Mises en situation
Intervenant
Cette formation est animée par une psychologue clinicienne
Contenu de la formation
A. L’accompagnement des personnes avec handicap psychique / mental
- Les dynamiques relationnelles, les enjeux
- Les dysfonctionnements relationnels dans l’accompagnement de la personne
- Etudes des différents modes d’attachement
B. Etude des enjeux autour de la non-demande particulière
Du côté des professionnels :
- Abords de la frustration, risque de l’usure
- Des résonances, aspect contre-transférentiels
- Étude du double lien : paradoxe de la non-demande
Du côté de la personne accompagnée :
- Mécanismes de défense
- Résistances liées à la culture, situations sociales…
- Maintien d’une posture d’infantilisation
C. Repérage des « enjeux » et des modes relationnels entre les professionnels et la personne accompagnée
- Apports théoriques et explicatifs illustrés par l’approche de la « doubles contrainte réciproque », à partir de cas cliniques
- L’auto-détermination, les enjeux, les possibles, les ressources des personnes
D. Autour des ressources et compétences des personnes accompagnées : mise en pratique d’outils systémiques
- Jeux de rôle, analyses de situations en adéquation avec les éléments travaillés de façon à en faciliter l’acquisition
Délais d'accès et Évaluation
Délais d’accès
Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.
Modalités d’évaluation
Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.
