Formation de formateurs

Objectifs

• Acquérir les diverses compétences au métier de formateur
• Travailler sa posture
• S’approprier les diverses méthodes et outils pédagogiques
• Identifier les objectifs et choisir les méthodes pédagogiques adaptées
• Concevoir un déroulé adéquat et vivant en fonction du public et des objectifs de la formation
• Gérer son stress de formateur et les situations difficiles en animation
• Être directement opérationnel pour animer des formations avec aisance

Public

Aux professionnels désireux de découvrir le métier de formateur
Pré-requis : Pas de pré-requis pour cette formation
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription

Méthode

• Apports théoriques
• Échanges autour des situations pratiques et des expériences des participants
  mises en situation
• Exercices s’appuyant sur la pratique théâtrale pour que la compréhension conceptuelle s’articule autour de ressentis
• Proposition d’exercice pour gérer les émotions perturbatrice

Intervenants

Formation animée par des responsables d’organisme de formation, formateurs et un comédien-médiateur

Entre théorie et mises en situation, un travail sur sa posture

A- Les spécificités de la formation pour adulte

• Animer des formations inter/ intra ou au sein de sa structure
• Etre attentif aux attentes et motivations des participants
• Connaître les demandes et attentes du commanditaire
• Mettre au travail ses pratiques professionnelles avec ses pairs, tout en les analysant et en les reliant à des apports conceptuels (théorisation).
• Les acquisitions de la formation doivent être transférables dans les pratiques professionnelles du quotidien

B- Préparer ses temps d’intervention et leurs articulations

• S’imprégner du thème
• Savoir structurer une formation
• Etablir des objectifs pour les participants (faire passer des messages en lien avec le sujet ; partir des savoirs et expériences des participants pour élaborer plus en profondeur la thématique abordée)
• Savoir faire et savoir être.
• Faciliter l’ancrage des messages clefs
• Choisir sa méthode et ses outils pédagogiques les plus pertinents pour faire passer les messages clefs pour que les participants puissent se les approprier (jeux, exposé, co-éducation, co-animation, groupe de travail…)

C- Qualité et compétence du formateur

• Posture (présentation, ancrage, confiance, gestion émotion, congruence)
• Désir de transmission, curiosité quant au savoir et expériences des thématiques abordées
• Désireux d’aller à la rencontre de nouvelles structures et personnes.
• Animation (maitrise des outils d’animation : voix, langage oral et corporel, prise de parole, reformulation, distribution de la parole, regard, signes de reconnaissances…)
• Gestion du groupe, (prise en compte des aléas, apathie, agressivité, conflit, manque d’intérêt, refus de participation…)
• Gérer son stress de formateur

D- Les diverses approches pédagogiques

• Discussion entre pairs
• Co-animation
• Discussion en petits groupes parallèles (ou buzz groupes)
• Débat contradictoire
• Remue-méninges ou brainstorming
• Jeux de rôle et jeux
• Conterie
• Analyse de situations
• Etudes de cas
• Vignette clinique

Délais d’accès

Votre demande de devis sera traitée dans les 5 jours ouvrés. Après accord du devis, la programmation de la prestation se fera en accord avec le commanditaire. Pour les formations en inter les dates d’intervention sont annoncées sur le catalogue et le site internet.

Modalités d’évaluation

Par le biais d’un questionnaire, de test, de mises en situation, d’exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées. Un document leur sera remis directement à l’issue de la formation.