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Les bonnes pratiques professionnelles :

se les approprier et valoriser le travail fait au sein de l’institution Cette formation s’appuie sur les recommandations des bonnes pratiques professionnelles élaborées par l’ANAESM. De penser les notions auxquelles ce documents fait référence en s’appuyant notamment sur les apports du pédopsychiatre Donald Winnicott, le psychologue Carl Rogers et le philosophe Paul Ricoeur. Le point […]

Public

Tous les professionnels du champ social, médico-social

Objectifs

 S’approprier le guide de l’ANAESM sur les « recommandations des bonnes pratiques professionnelles au sein de la protection de l’enfance »
 Appréhender les fondements, les enjeux et les effets attendus des recommandations des bonnes pratiques professionnelles
 Repérer les points de vigilance et penser leur gestion dans les pratiques professionnelles
 Penser la mise en œuvre au sein de l’institution
 Valoriser les outils existants et penser de nouvelles approches sur les thèmes
 Rédiger un tableau, point d’étape sur les différentes thématiques

Contenu

a- Les fondements de l’ANAESM sur le thème de la bientraitance
Les notions qui l’entourent
– Winnicott : l’impact de l’environnement sur le développement humain : holding, handing. De la déprivation à l’empiètement
– Rogers : une approche centrée sur la personne, le concept de la non-directivité
– Ricoeur : le triangle éthique : pôle JE (j’ai une vie bonne), pôle IL (dans des institutions justes), pôle TU (avec et pour autrui)
Les principes de bientraitance

b- Les points cardinaux des bonnes pratiques
Une exigence éthique qui implique le respect de la personne, son parcours de vie, sa dignité et singularité
Des modalités de relations exigeantes entre les professionnels et personnes accueillies
La valorisation, attention et écoute de l’expression des jeunes accueillis
La conciliation entre la vie en collectivités et la personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement. La singularité implique une adaptation à chaque situation donnée.

c- Les recommandations des bonnes pratiques dans le cadre de la protection de l’enfance
La prévention des risques : prise en compte des questions de santé, de la prévention
Les conduites violentes : prévention et réponses
Les relations avec les familles et les proches
Le partenariat entre les différents professionnels et le partage de l’information à caractère secret

d- La mise en œuvre au sein de l’institution
Les bonnes pratiques au quotidien : l’organisation qui rythme la vie quotidienne, les temps de vie. Les interactions entre les professionnels et les jeunes…
Le repérage des outils à disposition de l’équipe qui permettent de penser ses actions (synthèses, analyse de pratique, évaluation interne, évaluation externe, le projet de service, le projet individualisé des jeunes
Le repérage des temps où les besoins singuliers des jeunes ne sont pas reconnus ou respectés

e- La synthèse des bonnes pratiques professionnelles au sein de l’institution
Le tableau récapitulatif

Prix

Dates et lieu de la formation

Cette formation peut également être mise en place au sein de votre institution

Méthode

Apports théoriques
Vignettes cliniques, illustrations des bonnes pratiques
Echange autour de situations pratiques et des expériences des participants
Exercices issus du théâtre, jeux et mises en situation

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