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Décrochage scolaire et troubles de l’apprentissage mieux appréhender les enjeux

Public

Tous les professionnels du champ social, médico-social

Objectifs

  • appréhender le décrochage scolaire dans sa complexité
  • mieux connaître les décrocheurs
  • définir les troubles de l’apprentissage selon des approches croisées : neuro psy, psy…
  • interroger la relation des jeunes au savoir, à l’institution, le rôle de la famille
  • appréhender le lien entre décrochage et délinquance

Contenu

a- le décrochage scolaire

    • définition et historique du décrochage scolaire
    • facteurs de risque, la mise en place du processus
    • approche multifactorielles : sociaux, cognitifs, psychologiques, individuels, culturels, familiaux…

b- les décrocheurs

– une typologie de la nature des décrocheurs est-elle possible à définir ? Typologie de Janosz

c- les psychopathologies et décrochage

    • phobie scolaire
    • troubles du comportement
    • troubles de l’apprentissage

d- les troubles de l’apprentissage

    • définition croisée : neuropsy (DYS), psy
    • les relations élèves / savoir – élèves / profs – élèves / institution

e- Que fait l’école pour les élèves à la marge ?

    • dichotomie entre l’initiation et la pédagogie

    • le modèle scolaire est-il encore adapté aujourd’hui ?

f- Rôle des familles dans la processus de scolarisation

    • loyautés familiales

g- Lien entre décrochage scolaire et délinquance

    • la construction du jeune

    • comment et pourquoi se lier à des groupes marginaux ?

Prix

€560

Dates et lieu de la formation

14, 15 et 16 mai 2018
Atelier Epsilon Melia - Paris 18°
Cette formation peut également être mise en place au sein de votre institution

Méthode

  1. Apports théoriques

  2. Echanges à partir de situations apportées par les participants

  3. Jeux, mise en situation.

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